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变色龙PPT-青岛版科学六上课件

来源:三七文学网   时间: 2019-05-17

篇一:青岛版小学科学上册实验

实验名称:馒头发霉的对比实验

实验目的:比较馒头在什么情况下容易发霉

实验材料:四片馒头、塑料袋。

实验过程:(1)选四片馒头,分别贴上号码。

(2)在1、3号上滴水,将2、4号烤干。

(3)将4片馒头分别装入袋中。

(4)将1、2号放在窗台上,3、4号放入冰箱里。

(5)几天后,观察4片馒头,看看发生了什么变化,并记录下来。

实验现象:1号馒头发霉最早,发霉面积最大。

2号、3号馒头发霉时间和面积居中。

4号馒头发霉时间晚,发霉面积小。

实验结论: 馒头在温暖、潮湿的情况下容易发霉。

蜡烛燃烧的实验

实验目的:探究蜡烛燃烧的变化

实验材料:蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹、酒精灯、小铁盒、小刀

实验过程:

1、检查实验用品是否齐全

2、点燃蜡烛,试管夹夹住玻璃片,放在火焰上方,观察现象

3、 用小刀将蜡烛切成小块,放在小铁盒里,用试管夹夹住小铁盒,放在酒精灯的外焰加热。观察现象。停止加热,冷却一会,再观察现象。

4、得出实验结论。

5、整理实验器材。

实验现象:蜡烛开始燃烧,火焰下方蜡烛有固态变成液态,玻璃片上变黑。

实验结论:蜡烛燃烧:一是形态发生了变化;二是生成了新的物质――烟。蜡烛加热,只是形态发生了变化。

食盐变化的实验

实验目的:探究食盐的变化,认识可逆变化

实验材料:食盐、烧杯两个 药匙 玻璃棒 酒精灯 火柴 蒸发皿 三脚架 坩埚钳 石棉网

实验步骤:

1、检查实验用品是否齐全

2、其中一个烧杯里倒入少量清水,然后用药匙慢慢加入食盐,并用玻璃棒不断搅拌,直到食盐晶体在水中有剩余,再加入少许清水,使食盐全部溶解。观察现象(一)

3、将食盐溶液倒入蒸发皿里,并将蒸发皿放到三脚架上。

4、点燃酒精灯,加热蒸发皿里的食盐溶液,并用玻璃棒不断搅拌;当蒸发皿里出现较多的食盐固体时,停止加热,利用余热将溶液蒸干,熄灭酒精灯,观察现象(二)

5、得出实验结论

6、整理实验器材

实验现象:1、实验在水中溶解了,看不到了。

2、蒸发皿上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。

实验结论:食盐能溶于水。食盐加水搅拌可以变成食盐水,食盐水加热又可以析出食盐。食盐的这种变化是可逆的。

水泥变化的实验

实验目的:探究水泥的变化,认识不可逆变化。

实验材料:酒精灯 火柴 坩埚 三脚架 坩埚钳 石棉网 水泥 锤头 铁皮盘 橡胶手套

试验步骤:1、检查实验用品是否齐全

2、把水泥放在铁皮盘中,加适量的水,戴上橡胶手套,用手捏成水泥块,静置,观察现象(一)

3、将水泥块放入坩埚,点燃酒精灯,给水泥块加热,观察现象(二)

4、用锤头敲碎水泥块成粉末状,再加入水,观察现象(三)

5、得出实验结论。

6、整理实验器材。

实验现象:1、往盘中的水泥加水,过一会,水泥凝固了。

2、 点燃酒精灯,给水泥块加热,水泥没有什么变化。

实验结论:水泥不能恢复原状。

实验名称:铁钉生锈

实验材料:铁钉、纱布、玻璃瓶、碱、盐、油、醋、砂纸。

实验步骤:1.用砂纸打磨铁钉,去掉其表面覆盖物。

2.把铁钉放在瓶子里,放在一个地方,并编好号:1、空气,2、装满水,

3.半瓶

水,4、盐水,5、碱面溶液、醋溶液……同时放入相同铁钉,相同时间后观察铁钉生锈情况。

实验现象:水中,轻微;一半水、一半空气,严重;空气中,轻微;醋、碱、盐、水中,严重生锈;油中无锈。 实验结论:铁在有空气、有水、有酸碱盐的情况下容易生锈。 实验名称:牛奶的变化

实验材料:。

实验步骤:1. 2.。

实验现象:。

实验结论:。 实验名称:昼夜交替的模拟试验

实验材料:地球仪、手电筒、大头针。

实验步骤:1.用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分,思考那边是白天,

那边是河南省黄河三门峡医院癫痫科怎么样黑夜。

2.自西向东转动地球仪,观察:同一个地方(如插大头针的地方)是否出现昼夜交替现象?分别在什么

位置是早上、正午和傍晚?

实验现象:1.地球仪上分成了明暗两部分,向着“太阳”的那面是白天,背着“太阳”的那面是黑夜。

2.地球自西向东转动,同一个地方出现了昼夜交替现象。当这个地方转到刚被光照射到是早晨,正对

“太阳”时是正午,转到刚被光照不到时是傍晚。

实验结论:地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半,向着太阳的那面是白天,背着太阳的那面是黑夜。地球不

停地自转,昼夜现象就会交替出现。 实验名称:四季更替的模拟实验:

实验材料:地球仪、手电筒

实验步骤:1.在桌子上画一个圆,把地球仪放在画好的轨道上运动。

2.手电筒在中间始终照着地球仪。

3.地球仪在转动过程中倾斜角要保持一致。

实验现象:地球仪上的南北半球接受手电光的照射程度不断变化。

实验结论:地球在绕太阳公转的过程中,地轴总是倾斜的,并且倾斜的方向保持不变。由于地轴的倾斜,当地球

处在公转轨道不同位置时,南北半球接受阳光的照射程度也不断的变化,从而形成了四季的变化。 实验名称:蚯蚓找家

实验材料:蚯蚓5条、长方形纸盒、黑湿布、透明的塑料薄膜、。

实验步骤:1.找一个长方形纸盒把里面涂黑,把盒底挖掉一半,贴一块透明的塑料薄膜。

2.在桌上铺一块黑湿布,在布上放上5条蚯蚓,用盒罩住,使蚯蚓正好在盒内的明暗交界处,观察蚯

蚓往哪边爬,比较亮处和暗处蚯蚓的数量。

3.用一个长方形纸盒,在纸盒垫上塑料薄膜,在盒左边放干土,在盒右边放湿土,干土与湿土间隔一

段距离。

4.在盒中间没有土的地方,放5条蚯蚓,观察蚯蚓往哪边爬,比较干土与湿土中蚯蚓的数量。 实验现象:1.蚯蚓都爬到阴暗处。2.蚯蚓都爬到湿土里。 实验结论:蚯蚓适宜生活在阴暗潮湿的环境中。

实验名称:植物的向光性实验。

实验材料:植物幼苗(玉米、小麦等)、火柴杆、小花盆(或培养皿)、泥土、不透光的纸盒、台灯、剪刀。 实验步骤: (1)用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1 cm的孔,待模拟单侧光照射时使用。

(2)将几株长势相同但其叶尚未出胚芽鞘的小麦幼苗依次排开,分别栽种在两个花盆中,幼苗的旁边插一根火柴杆,作为对比的参照物。

(3)将制好的遮光罩扣住花盆(一组用不透光的纸盒,另一侧用一侧带小孔的纸盒),白天将装置置于阳光充足的地方,夜间以台灯代替光源,并使光从小孔中透入纸盒。

(4)每天打开纸盒,观察幼苗的生长情况,记录下高度、倾斜角及当日的温度、天气等情况。

实验现象:幼苗朝纸盒开孔的方向生长,也就是向着光源的方向生长。

实验结论:植物的生长具有向光性。

实验名称:植物的向光性实验。

实验材料:植物幼苗(玉米、小麦等)、火柴杆、小花盆(或培养皿)、泥土、不透光的纸盒、台灯、剪刀。 实验步骤:

(1)用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1 cm的孔,待模拟单侧光照射时使用。

(2)将几株长势相同但其叶尚未出胚芽鞘的小麦幼苗依次排开,分别栽种在两个花盆中,幼苗的旁边插一根火柴杆,作为对比的参照物。

(3)将制好的遮光罩扣住花盆(一组用不透光的纸盒,另一侧用一侧带小孔的纸盒),白天将装置置于阳光充足的地方,夜间以台灯代替光源,并使光从小孔中透入纸盒。

(4)每天打开纸盒,观察幼苗的生长情况,记录下高度、倾斜角及当日的温度、天气等情况。 实验现象:幼苗朝纸盒开孔的方向生长,也就是向着光源的方向生长。

实验结论:植物的生长具有向光性。

实验名称:植物的向光性实验。

实验材料:植物幼苗(玉米、小麦等)、火柴杆、小花盆(或培养皿)、泥土、不透光的纸盒、台灯、剪刀。 实验步骤: (1)用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1 cm的孔,待模拟单侧光照射时使用。

(2)将几株长势相同但其叶尚未出胚芽鞘的小麦幼苗依次排开,分别栽种在两个花盆中,幼苗的旁边插一根火柴杆,作为对比的参照物。

(3)将制好的遮光罩扣住花盆(一组用不透光的纸盒,另一侧用一侧带小孔的纸盒),白天将装置置于阳光充足的地方,夜间以台灯代替光源,并使光从小孔中透入纸盒。

(4)每天打开纸盒,观察幼苗的生长情况,记录下高度、倾斜角及当日的温度、天气等情况。

实验现象:幼苗朝纸盒开孔的方向生长,也就是向着光源的方向生长。

实验结论:植物的生长具有向光性。

实验名称:植物的向光性实验。

实验材料:植物幼苗(玉米、小麦等)、火柴杆、小花盆(或培养皿)、泥土、不透光的纸盒、台灯、剪刀。 实验步骤:

(1)用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1 cm的孔,待模拟单侧光照射时使用。

(2)将几株长势相同但其叶尚未出胚芽鞘的小麦幼苗依次排开,分别栽种在两个花盆中,幼苗的旁边插一根火柴杆贵阳专治癫痫病医院,作为对比的参照物。

(3)将制好的遮光罩扣住花盆(一组用不透光的纸盒,另一侧用一侧带小孔的纸盒),白天将装置置于阳光充足的地方,夜间以台灯代替光源,并使光从小孔中透入纸盒。

(4)每天打开纸盒,观察幼苗的生长情况,记录下高度、倾斜角及当日的温度、天气等情况。

实验现象:幼苗朝纸盒开孔的方向生长,也就是向着光源的方向生长。

实验结论:植物的生长具有向光性。

篇二:青岛版小学科学六年级上册实验

六年级上册科学实验操作 实验1:馒头发霉的对比实验

实验目的:比较馒头在什么情况下容易发霉

实验材料:四片馒头、塑料袋。

实验过程:(1)选四片馒头,分别贴上号码。

(2)在1、3号上滴水,将2、4号烤干。

(3)将4片馒头分别装入袋中。

(4)将1、2号放在窗台上,3、4号放入冰箱里。

(5)几天后,观察4片馒头,看看发生了什么变化,并记录下来。

实验现象:1号馒头发霉最早,发霉面积最大。

2号、3号馒头发霉时间和面积居中。

4号馒头发霉时间晚,发霉面积小。

实验结论: 馒头在温暖、潮湿的情况下容易发霉。

实验2:蜡烛燃烧的实验

实验材料:蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹

实验过程:1、点燃蜡烛,观察现象。

2、试管夹夹住玻璃片,放在火焰上方,观察现象。

实验现象:蜡烛开始燃烧,火焰下方蜡烛有固态变成液态,玻璃片上变黑。

实验结论:蜡烛燃烧:一是形态发生了变化,二是生成了新的物质――烟。

实验:3:食盐变化的实验

实验目的:探究食盐的变化

实验材料:杯子、玻璃棒、食盐、火柴、盘子、小勺、铁架台、石棉网、坩埚

实验步骤:

1、 向杯子中倒入水,把食盐放在水中,用玻璃棒搅拌,观察现象。

2、 把食盐倒入坩埚中,放在铁架台上,点燃酒精灯,给食盐水加热,观察现象。

实验现象:1、实验在水中溶解了,看不到了。

2、坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。

实验结论:通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。

实验4:水泥变化的实验

实验目的:探究水泥的变化

实验材料:杯子、火柴、盘子、小勺、铁架台、石棉网、酒精灯、坩埚

试验步骤:1、将水泥倒入盘中,往盘中的水泥加水,观察水泥的变化。

2、将水泥块放入干锅,加热,观察现象。

实验现象:1、往盘中的水泥加水,过一会,水泥凝固了。

2、 点燃酒精灯,给水泥块加热,水泥没有什么变化。

实验结论:水泥不能恢复原状。

实验5:铁生锈

实验材料:铁钉、纱布、玻璃瓶、碱、盐、油、醋、砂纸。

实验步骤:1.用砂纸打磨铁钉,去掉其表面覆盖物。

2.把铁钉放在瓶子里,放在一个地方,并编好号:1、空气,2、装满水,

3.半瓶 水,4、盐水,5、碱面溶液、醋溶液……同时放入相同铁钉,相

同时间后观察铁钉生锈情况。

实验现象:水中,轻微生锈;一半水、一半空气,严重生锈;空气中,轻微生锈;醋、碱、

盐水中,严重生锈;油中无锈。

实验结论:铁在同时有空气和水、有酸碱盐的情况下容易生锈。

实验6:惯性试验

实验材料:鱼缸一个,鸡蛋一个,光滑的薄木板一块,小锤一个。

实验步骤:1.把鱼缸装入二分之一的水,盖上薄木板,然后把鸡蛋放在木板上面。

2.用小锤沿水平方向迅速敲击木板,看鸡蛋如何运动。

实验现象:鸡蛋会掉进水里。

实验结论:鸡蛋没有随木板一起运动,而是保持了它原有的运动趋势,木板抽掉后,只好掉进鱼缸内,说明鸡蛋具有惯性。

实验7:昼夜交替的模拟试验

实验材料:地球仪、手电筒、大头针。

实验步骤:1.用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部

分,思考那边是白天,那边是黑夜。

2.自西向东转动地球仪,观察:同一个地方(如插大头针的地方)是否出现昼夜

交替现象?分别在什么位置是早上、正午和傍晚?

实验现象:1.地球仪上分成了明暗两部分,向着“太阳开封市哪家医院治癫痫便宜”的那面是白天,背着“太阳”的

那面是黑夜。

2.地球自西向东转动,同一个地方出现了昼夜交替现象。当这个地方转到刚被

光照射到是早晨,正对“太阳”时是正午,转到刚被光照不到时是傍晚。

实验结论:地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半,向着太阳的那面是白天,背着太阳

的那面是黑夜。地球不停地自转,昼夜现象就会交替出现。

实验8:四季更替的模拟实验:

实验材料:地球仪、手电筒

实验步骤:1.在桌子上画一个圆,把地球仪放在画好的轨道上运动。

2.手电筒在中间始终照着地球仪。

3.地球仪在转动过程中倾斜角要保持一致。

实验现象:地球仪上的南北半球接受手电光的照射程度不断变化。

实验结论:地球在绕太阳公转的过程中,地轴总是倾斜的,并且倾斜的方向保持不变。由

于地轴的倾斜,当地球处在公转轨道不同位置时,南北半球接受阳光的照射

程度也不断的变化,从而形成了四季的变化。

篇三:青岛版小学科学六年级上册实验

青岛版小学科学六年级上册实验

仲良123上传于2012-05-06|(145人评价)|6984人阅读|763次下载|暂无简介|举报文档

实验名称:

馒头发霉的对比实验

实验目的:比较馒头在什么情况下容易发霉

实验材料:四片馒头、塑料袋。

实验过程:(1)选四片馒头,分别贴上号码。

(2)在1、3号上滴水,将2、4号烤干。

(3)将4片馒头分别装入袋中。

(4)将1、2号放在窗台上,3、4号放入冰箱里。

(5)几天后,观察4片馒头,看看发生了什么变化,并记录下来。

实验现象:

1号馒头发霉最早,发霉面积最大。

2号、3号馒头发霉时间和面积居中。4号馒头发霉时间晚,发霉面积小。 实验结论:

馒头在温暖、潮湿的情况下容易发霉。

实验名称:铁生锈

实验材料:铁钉、纱布、玻璃瓶、碱、盐、油、醋、砂纸。

实验步骤:

1.用砂纸打磨铁钉,去掉其表面覆盖物。

2.把铁钉放在瓶子里,放在一个地方,并编好号:

1、空气,2、装满水,3.半瓶水,4、盐水,5、碱面溶液、醋溶液…… 同时放入相同铁钉,相同时间后观察铁钉生锈情况。

实验现象:水中,轻微;一半水、一半空气,严重;空气中,轻微;醋、碱、盐、水中,严重生锈;油中无锈。

实验结论:铁在有空气、有水、有酸碱盐的情况下容易生锈。

实验名称:惯性试验

实验材料:鱼缸一个,鸡蛋一个,光滑的薄木板一块,小锤一个。

实验步骤:

1.把鱼缸装入二分之一的水,盖上薄木板,然后把鸡蛋放在木板上面。

2.用小锤沿水平方向迅速敲击木板,看鸡蛋如何运动。

实验现象:鸡蛋会掉进水里。

实验结论:鸡蛋没有随木板一起运动,而是保持了它原有的运动趋势,木板抽掉后,只好掉进鱼缸内,说明鸡蛋具有惯性。

实验名称:昼夜交替的模拟试验

实验材料:地球仪、手电筒、大头针。

实验步骤:

1.用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。

观察地球仪上是否分成了明暗两部分,思考那边是白天,那边是黑夜。

2.自西向东转动地球仪,观察:同一个地方(如插大头针的地方)是否

出现昼夜交替现象?分别在什么位置是早上、正午和傍晚?

实验现象:

1.地球仪上分成了明暗两部分,向着“太阳”的那面是白天,背着“太 阳”的那面是黑夜。

2.地球自西向东转动,同一个地方出现了昼夜交替现象。当这个地方转 到刚被光照射到是早晨,正对“太阳”时是正午,转到刚被光照不到时是傍晚。

实验结论:地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半,向着太阳的那面是白天,背着太阳的那面是黑夜。地球不停地自转,昼夜现象就会交替出现。

实验名称:四季更替的模拟实验

实验材料:地球仪、手电筒

实验步骤:

1.在桌子上画一个圆,把地球仪放在画好的轨道上运动。

2.手电筒在中间始终照着地球仪。

3.地球仪在转动过程中倾斜角要保持一致。

西藏怎么样可以治癫痫"txt">实验现象:地球仪上的南北半球接受手电光的照射程度不断变化。

实验结论:地球在绕太阳公转的过程中,地轴总是倾斜的,并且倾斜的方向保持不变。由于地轴的倾斜,当地球处在公转轨道不同位置时,南北半球接受阳光的照射程度也不断的变化,从而形成了四季的变化。

实验名称:蚯蚓找家

实验材料:蚯蚓5条、长方形纸盒、黑湿布、透明的塑料薄膜、。

实验步骤:

1.找一个长方形纸盒把里面涂黑,把盒底挖掉一半,贴一块透明的塑料薄膜。

2.在桌上铺一块黑湿布,在布上放上5条蚯蚓,用盒罩住,使蚯蚓正好在盒内的明暗交界处,观察蚯蚓往哪边爬,比较亮处和暗处蚯蚓的数量。

3.用一个长方形纸盒,在纸盒垫上塑料薄膜,在盒左边放干土,在盒右边放湿土,干土与湿土间隔一段距离。

4.在盒中间没有土的地方,放5条蚯蚓,观察蚯蚓往哪边爬,比较干土与湿土中蚯蚓的数量。

实验现象:

1.蚯蚓都爬到阴暗处。

2.蚯蚓都爬到湿土里。

实验结论:蚯蚓适宜生活在阴暗潮湿的环境中。

实验名称:植物的向光性实验

实验材料:植物幼苗

(玉米、小麦等)、火柴杆、小花盆

(或培养皿)、泥土、不透光的纸盒、台灯、剪刀。

实验步骤:

(1)用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1 cm的孔,待模拟单侧

光照射时使用。

(2)将几株长势相同但其叶尚未出胚芽鞘的小麦幼苗依次排开,分别栽种在两个花盆中,幼苗的旁边插一根火柴杆,作为对比的参照物。

(3)将制好的遮光罩扣住花盆(一组用不透光的纸盒,另一侧用一侧带小孔的纸盒),白天将装置置于阳光充足的地方,夜间以台灯代替光源,并使光从小孔中透入纸盒。

(4)每天打开纸盒,观察幼苗的生长情况,记录下高度、倾斜角及当日的温度、天气等情况。

实验现象:幼苗朝纸盒开孔的方向生长,也就是向着光源的方向生长。 实验结论:植物的生长具有向光性。

实验名称:植物的向光性实验。

实验材料:植物幼苗

(玉米、小麦等)、火柴杆、小花盆(或培养皿)、泥土、不透光的纸盒、台灯、剪刀。 实验步骤:

(1)用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1 cm的孔,待模拟单侧光照射时使用。

(2)将几株长势相同但其叶尚未出胚芽鞘的小麦幼苗依次排开,分别栽种在两个花盆中,幼苗的旁边插一根火柴杆,作为对比的参照物。

(3)将制好的遮光罩扣住花盆(一组用不透光的纸盒,另一侧用一侧带小孔的纸盒),白天将装置置于阳光充足的地方,夜间以台灯代替光源,并使光从小孔中透入纸盒。

(4)每天打开纸盒,观察幼苗的生长情况,记录下高度、倾斜角及当日的温度、天气等情况。

实验现象:幼苗朝纸盒开孔的方向生长,也就是向着光源的方向生长。

实验结论:植物的生长具有向光性。

实验名称:植物的向光性实验。

实验材料:植物幼苗(玉米、小麦等)、火柴杆、小花盆(或培养皿)、泥土、不透光的纸盒、台灯、剪刀。

实验步骤:

(1)用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1 cm的孔,待模拟单侧光照射时使用。

(2)将几株长势相同但其叶尚未出胚芽鞘的小麦幼苗依次排开,分别栽种在 两个花盆中,幼苗的旁边插一根火柴杆,作为对比的参照物。

(3)将制好的遮光罩扣住花盆(一组用不透光的纸盒,另一侧用一侧带小孔 的纸盒),白天将装置置于阳光充足的地方,夜间以台灯代替光源,并使 光从小孔中透入纸盒。

(4)每天打开纸盒,观察幼苗的生长情况,记录下高度、倾斜角及当日的温 度、天气等情况。

实验现象:幼苗朝纸盒开孔的方向生长,也就是向着光源的方向生长。 实验结论:植物的生长具有向光性。

实验名称:植物的向光性实验

实验材料:植物幼苗(玉米、小麦等)、火柴杆、小花盆(或培养皿)、泥土、不透光 的纸盒、台灯、剪刀。

实验步骤:

(1)用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1 cm的孔,待模拟单侧光照射时使用。

(2)将几株长势相同但其叶尚未出胚芽鞘的小麦幼苗依次排开,分别栽种在两个花盆中,幼苗的旁边插一根火柴杆,作为对比的参照物。

(3)将制好的遮光罩扣住花盆(一组用不透光的纸盒,另一侧用一侧带小孔的纸盒),白天将装置置于阳光充足的地方,夜间以台灯代替光源,并使光从小孔中透入纸盒。

(4)每天打开纸盒,观察幼苗的生长情况,记录下高度、倾斜角及当日的温度、天气等情况。

实验现象:幼苗朝纸盒开孔的方向生长,也就是向着光源的方向生长。 实验结论:植物的生长具有向光性。

青岛版小学科学六年级上册实验实验名称:馒头发霉的对比实验实验目的:比较馒头在什么情况下容易发霉实验材料:四片馒头、塑料袋。实验过程:(1)选四片馒头,分别贴上号码。(2)...

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